时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。又是秋风起，为了贯彻落实“双减”精神，研究减负增效策略，作为南京市基础教育课改基地（英语学科）的南京市秦淮区第一中心小学，在新学期的开始，就开展了一次以英语学科“绘本教学与教材的融合”为主题的教学研讨活动。

在南京市英语教研员张海燕老师的指导下，在秦淮区教师发展中心教研汝泓老师、胥倩老师和王薇老师的精心指导和组织下，南京市市基地学校的老师们聚焦高年段课文与绘本融合的教学，努力钻研教材，精心选择合适的绘本故事，为教材中的单元话题及涉及的语言知识与绘本故事内容及语言之间搭建桥梁，帮助学生在一定的语境中感知、学习和运用语言。

前两节课，秦淮区第一中心小学沈正华老师和南京市立贤小学崔元春老师就五年级《Unit4 Hobbies》进行同课异构，将五年级上册Story time的教学和绘本A big basketball fan进行了融合，教材和绘本的主题语境都是谈论有关爱好。

沈正华老师基于教学内容和学生的认知水平，绘本教学融入了课堂教学导入，在唤醒了学生关于绘本中Jack爱好的记忆后，联系学生实际情况，谈论各自的爱好。读后环节再次融合了绘本，通过和主体教材的联系对比，让学生能初步区分爱好和能力的区别，发现兴趣爱好带来的快乐，最终实现情感态度上的升华以及学生语言和认知的共同发展。

玄武区立贤小学崔元春老师基于学生的真实生活展开教学，他充满鼓励的语言激发了学生的表达欲望及学习兴趣，然后通过设计由易及难的学习活动，让学生从整体阅读，把握文本主题，逐渐过渡到理解文本，建构文本和升华文本。在沉浸式阅读场景想象中、在有意义的爱好和不良嗜好的讨论中，学生找到了“爱好”的意义。

第三节课由秦淮区第一中心小学张颖老师执教。张老师将六年级《Unit3 Holiday fun》课文故事与绘本A magic card 相融合。在分享学生自己的假日趣事后，进一步谈论绘本中人物的假期趣事，利用绘本拓展学生对话题表达的思路和深度，进而学习教材人物有哪些假日趣事。通过学习，让学生明白不同的人有不同的娱乐方式，只要自己喜欢，人生处处是欢乐的道理。

接着，南京市师范大学附属中学仙林学校(小学部)叶畅老师带来讲座《小学英语阅读课程建构》。叶老师在分析、比较国内外相关文献资料的基础上，结合他们的校本研究，从阅读目的、明晰阅读素养、培养阅读能力、提升学生核心素养等角度，对新技术环境下的阅读内涵及相关影响因素进行了深入浅出的阐述。

南京市教研员张海燕老师为整场活动做了精彩总结。在主题意义的背景下，张海燕老师引导老师们思考如何将“课文与绘本”融合更加自然，如何通过绘本辅助教材，结合科普知识、人生哲理等角度，更有效调动学生已知，引发学生更多思考。她建议老师们要学习新的课程标准、阅读教学新理念、探索语言习得规律，更加有效的落实“双减”。

秦淮区第一中心小学将以此次活动为契机，延续“润雅教育”精神，不忘初心，砥砺奋进，在落实“双减”的道路上更加扎实推进英语教育教学工作，为教育高品质发展做出贡献，为幸福教育保驾护航！