盎然的春意轻抚，教研的脚步走来。在这乍暖还寒的初春，为了更好地落实“双减”政策，提高老师们的教学水平，给老师们创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，3月8日上午，南京市秦淮区第一中心小学教育集团的所有语文教师齐聚秦淮区第一中心小学，开展语文教学研讨活动。此次活动非常荣幸地邀请到秦淮区教师发展中心副主任、江苏省著名特级教师刘红莅临指导。

 陆群老师带来的一年级《四个太阳》一课，她非常注重创设情境，让孩子们在玩中、在游戏中、在快乐中去学习；她巧妙运用多种识字方法，提升一年级孩子们自主识字的能力。整节课以学生为本，以超强的互动性和体验性让课堂氛围变得轻松愉悦，孩子们也在不知不觉中感受到了文中小画家的美好心愿的传递。

 第二节课，施叶青老师执教三年级的《花钟》一课。施老师围绕本单元语文核心素养“借助关键语句概括一段话的大意”开展教学，在充分朗读的基础上，引导学生体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，巧妙地发现语言的表达规律，促进积极的语言积累，促进学生审美与表达能力得到了显性的生长。

 课后，语文老师们移步会议室，就课堂教学中的细节问题，进行了面对面交流。刘红主任充分肯定了两位老师的教师素养，强调在“双减”背景下，两位老师的语文课堂都做到了“重构、回归”，提质增效。首先，刘红主任肯定了陆老师设计上的三个亮点：一是注重情境创设。二是注意到了年段要求。三是注重了朗读练习。同时，刘主任也提出了几个改进的地方：一是问题的指向性可以更加清晰。二是词语的学习可以更巧妙地融入文本，创设合适的情境，让每一步学习恰到好处。三是低年级的课堂也要有思维训练，提升学生的思维能力。刘主任对陆群老师提出密切师生互动、磨炼趣味语言、打造灵动课堂的期望，并对生字教学的细节提出建设性的修改意见。

 接着，刘主任肯定了施老师设计上的亮点：落实了本单元的语文要素，关注了学生语言文字的品味，实现了课后练习的达成。刘主任也指出，本课一定要更加关注语文要素“借助关键语句概括一段话的意思”的落实，紧紧围绕这一要素设计教学训练点，并将这一要素贯穿始终，进行不断地叠加、深化。在时间安排上进行调整，让学生在趣味中学习，让不同的学生在同一节课中，有不同的发展，从而实现学生语文素养的全面提升。

 最后，秦淮区第一中心小学朱鲲副校长对此次活动进行了总结发言。她首先感谢刘主任的指导，让老师们对备课与教学有了更深的理解。接着她强调教育教学需要教师的一线躬耕，更需要集思广益、思考探索。在“双减”背景下，提升教学实效是润心一小集团教师的不懈追求。思考自己如何以更专业的教育视野、更有效的教学方式，切实把“减负、增效、提质”落实到每一节课中，和学生一起享受语文之美，让语文学习成为发现的旅程、创造的过程。新的学期，我们将继续保持精益求精的匠心，久久为功的耐心，勤学善思、奋发向未来！